Когда ребёнку исполняется семь лет, каждый родитель сталкивается с тем, что любимое чадо необходимо отдавать в школу. И тут возникает масса вопросов, среди которых, не на последнем месте вопрос выбора учителя. Первый учитель откладывается в памяти первоклашки на всю жизнь. И хотелось бы, чтобы это были хорошие воспоминания. Какими же качествами необходимо обладать, чтобы быть хорошим педагогом? В первую очередь, этот человек должен быть на своём месте, компетентным, стрессоустойчивым с умением передавать знания ученикам и видеть в них личностей со своими принципами и убеждениями. При этом, важно, чтобы учитель не был профессионально выгоревшим человеком, потому что иначе невозможно заинтересовать своим предметом учеников, если ты сам им не интересуешься. То есть хороший учитель должен уметь давать себе передышку, дабы набраться новых сил и восстановить свою энергию для новых свершений. Хотите выяснить есть ли у Вас способности в сфере педагогики, пройдите наш тест.

---

Тест: Какой я учитель?

18 15

1. (из 10): Считаю ли я себя сформировавшейся личностью или у меня еще есть резервы роста?

Выбери единственный ответ

а) Да;

б) Скорее ДА;

в) Скорее НЕТ;

в) Нет;

2. (из 10): Доволен (довольна) ли я собой в целом?

Выбери единственный ответ

а) Да;

б) Скорее ДА;

в) Скорее НЕТ;

в) Нет;

3. (из 10): Способен(на) ли я выслушать другую точку зрения, проявить гибкость, принимая другого с его позицией?

Выбери единственный ответ

а) Да;

б) Скорее ДА;

в) Скорее НЕТ;

в) Нет;

4. (из 10): Переношу ли я критику в свой адрес, необходимую для моего профессионального и личностного роста?

Выбери единственный ответ

а) Да;

б) Скорее ДА;

в) Скорее НЕТ;

в) Нет;

5. (из 10): Знаю ли я, как мои ученики видят меня? Могу ли я взглянуть на себя их глазами?

Выбери единственный ответ

а) Да;

б) Скорее ДА;

в) Скорее НЕТ;

в) Нет;

6. (из 10): Интересуют ли меня люди с их проблемами больше, чем мои и их профессиональные дела и обязанности?

Выбери единственный ответ

а) Да;

б) Скорее ДА;

в) Скорее НЕТ;

в) Нет;

7. (из 10): Ищу ли я причины затруднений учащихся в учебе, пытаюсь ли менять характер урока, задания, если не вижу у учеников ожидаемых результатов и реакций?

Выбери единственный ответ

а) Да;

б) Скорее ДА;

в) Скорее НЕТ;

в) Нет;

8. (из 10): Пробуждает ли мой стиль преподавания любовь к учебе, интерес к предмету у школьников?

Выбери единственный ответ

а) Да;

б) Скорее ДА;

в) Скорее НЕТ;

в) Нет;

9. (из 10): Знаю ли я, как мои ученики видят мир, что любят, во что верят?

Выбери единственный ответ

а) Да;

б) Скорее ДА;

в) Скорее НЕТ;

в) Нет;

10. (из 10): Считаю ли я, что причины невысоких успехов школьников в учебе состоят в их неспособности?

Выбери единственный ответ

а) Да;

б) Скорее ДА;

в) Скорее НЕТ;

в) Нет;