С помощью теста, представленного в книге Картера Ф. «Психологические тесты», можно оценить способности человека к логическому анализу информации, его возможности верно определять логические закономерности и правила и, как результат, делать правильные выводы на основе имеющихся данных.

Каждое из заданий состоит из трёх рисунков, при этом, содержание первых двух рисунков даёт подсказку для того, чтобы закончить третий рисунок. Для этого предлагается на выбор пять вариантов рисунков, из которых, путём построения логических последовательностей, нужно выбрать один и закончить третий рисунок. Тест не зависит от уровня образования человека и его менталитета. Только развитые интеллектуальные способности смогут привести к правильным ответам и, как следствие, высоким результатам.

В тесте каждый правильный ответ приравнивается к одному баллу и, в конечном итоге, имеем девяти уровневую градацию результата теста от гения с самым высоким количеством баллов до умственной отсталости – с самым низким.

Тест также можно использовать для определения профессиональных способностей сотрудников, которые принимают участие в решении сложных технических задач, например специалистов IT индустрии, инженерно-технических работников, а также специалистов различных исследовательских институтов.

Перед прохождением теста рекомендуется ознакомиться с двумя примерами решений. Максимальное время прохождения теста 30 минут.

Пример 1:

Какой квадрат следует вставить в пропущенное место (Рис. 1.1)?

Рис. 1.1.

Ответ: г)

Объяснение: Если совместить рисунки из первых квадратов с рисунками вторых, в результате получается содержимое квадратов третьего ряда.

Пример 2:

Какой квадрат следует вставить в пропущенное место (Рис. 1.2)?

Рис. 1.2.

Ответ: в)

Объяснение: Если совместить рисунки из первых квадратов с рисунками вторых, в результате получается содержимое квадратов третьего ряда. Однако, когда две линии накладываются друг на друга, в результате они пропадают, то есть оказываются не обозначенными в третьем квадрате.

---

Тест на способность к логическому анализу

67 21